lunes, 22 de abril de 2013
Lectura 7. Mapas Conceptuales.
El mapa conceptual es una herramienta muy útil para el aprendizaje de teorías científicas, es una red de conceptos ordenados con ideas de mayor a menor generalidad, puede ser elaborado a partir de notas tomadas en clases y que ademas tiene como objetivo representar significativamente conceptos que se relacionen entre si y de aspecto visual.
Las palabras que se generalicen en el mapa conceptual, deben tener relación con los conceptos a los que se desee enfatizar, debe existir una relación entre las palabras, con el fin de que el estudiante pueda reconocerlas y tener muy claro el concepto. Es muy importante como profesor, tener en cuenta que no todos aprenden, ni piensan de la misma forma, por lo que para muchos una simple palabra le va a resultar familiarizado con algo totalmente distinto a los propuesto.
Los mapas conceptuales ayudan a establecer claramente los objetivos y la información que se desee transmitir a los estudiantes de una forma mas precisa, comprensiva y ordenada, siempre y cuando el docente sepa y le de el uso correcto a este recurso.
Algunas funciones que puede cumplir el mapa conceptual en la enseñanza son:
a) El mapa conceptual como esquema general sobre el tema a desarrollar en una clase o curso.
b) El mapa conceptual como herramienta de diagnóstico.
c) El mapa conceptual como instrumento de evaluación.
d) El mapa conceptual como estrategia y dinámica grupal para facilitar la negociación de significados.
e) El mapa conceptual como organizador previo y para la exposición en clase.
Las estrategias para el aprendizaje:
a) El mapa conceptual como herramienta para el aprendizaje.
b) El mapa conceptual como método de estudio.
Dale clic al enlace de: Didáctica de los mapas conceptuales y podrás tener unos consejos y recomendaciones para la elaboración de tus mapas conceptuales. Y acá podrás encontrar CmapTools, es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales.
Comentario.
Al igual que todos los recursos didácticos los mapas conceptuales tienen grandes beneficios al ser utilizados de la mejor forma posible, es necesario tomar en cuenta que no a todos los estudiantes le va a funcionar de manera que le sea muy provechoso, debido a las diferentes formas de pensar, entender y memorizar, por lo que es aquí donde el docente juega un papel muy importante y poniendo en practica su experiencia. El profesor puede establecer ciertos tipos de relaciones de palabras como metáforas para los alumnos, ahora al ser un recurso visual, también es necesario implementar algún otro recurso de manera que la clase cambie su trayectoria repetitiva y aburrida para muchos, debido a que muchos no son de aprendizaje visual.
Sería genial, por ejemplo en una clase de química explicar los estados de la materia, clasificación de la materia mediante conceptos en un mapa conceptual, donde el profesor establezca una relación directa para que los estudiantes comprenda mas y se estimule el aprendizaje significativo y una vez expuestos los temas ser una practica y llevar representativamete los estados de la materia o de manera que estos se puedan ver, tocar y generar algún tipo de inquietud en los mismos estudiantes y generar una clase entretenida y llena de conocimiento.
Por ejemplo se puede presentar el siguiente mapa conceptual, seguido de una practica, donde el estudiante pueda tener ralacion mas directa con los conceptos del esquema, ya sea llevando entre todos los materiales a clase o asistiendo a un laboratorio.
Una vez alcanzado los objetivos propuestos se procede a la practica.
Las palabras que se generalicen en el mapa conceptual, deben tener relación con los conceptos a los que se desee enfatizar, debe existir una relación entre las palabras, con el fin de que el estudiante pueda reconocerlas y tener muy claro el concepto. Es muy importante como profesor, tener en cuenta que no todos aprenden, ni piensan de la misma forma, por lo que para muchos una simple palabra le va a resultar familiarizado con algo totalmente distinto a los propuesto.
Los mapas conceptuales ayudan a establecer claramente los objetivos y la información que se desee transmitir a los estudiantes de una forma mas precisa, comprensiva y ordenada, siempre y cuando el docente sepa y le de el uso correcto a este recurso.
La elaboración de mapas conceptuales puede hacerse de diferentes maneras. Para el profesor resultarán
útiles para planear una clase, para la organización de contenidos, la evaluación de los aprendizajes, la
evaluación de conocimientos previos o diseño de exámenes, entre muchos otros mas.
Para el alumno el mapa conceptual es una herramienta que fundamentalmente le permitirá aprender significativamente. Es una técnica que le dará un recurso para evitar el aprendizaje
memorístico y le ayudará al aprendizaje de teorías y conceptos científicos. Para que esto ocurra, el profesor deberá desarrollar un modelo educativo y de evaluación que conozca y estimule el aprendizaje significativo (Novak,1982; Novak y Gowin, 1988).
Para Novak (1998) el aprendizaje significativo tiene los
siguientes rasgos:
1. Unos conocimientos previos relevantes, es decir, el aprendiz debe conocer información que se relacione de forma no trivial con la nueva información que hay que aprender.
2. Un material significativo, es decir, los conocimientos que hay que aprender deben ser relevantes para otros conocimientos y contener conceptos y proposiciones importantes.
3. El aprendiz debe decidir aprender de modo significativo, es decir, debe decidir de forma consciente y deliberada establecer una relación no trivial entre los nuevos conocimientos y los que ya conoce. (Novak, 1998:39).
Algunas funciones que puede cumplir el mapa conceptual en la enseñanza son:
a) El mapa conceptual como esquema general sobre el tema a desarrollar en una clase o curso.
b) El mapa conceptual como herramienta de diagnóstico.
c) El mapa conceptual como instrumento de evaluación.
d) El mapa conceptual como estrategia y dinámica grupal para facilitar la negociación de significados.
e) El mapa conceptual como organizador previo y para la exposición en clase.
Las estrategias para el aprendizaje:
a) El mapa conceptual como herramienta para el aprendizaje.
b) El mapa conceptual como método de estudio.
Dale clic al enlace de: Didáctica de los mapas conceptuales y podrás tener unos consejos y recomendaciones para la elaboración de tus mapas conceptuales. Y acá podrás encontrar CmapTools, es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales.
Comentario.
Al igual que todos los recursos didácticos los mapas conceptuales tienen grandes beneficios al ser utilizados de la mejor forma posible, es necesario tomar en cuenta que no a todos los estudiantes le va a funcionar de manera que le sea muy provechoso, debido a las diferentes formas de pensar, entender y memorizar, por lo que es aquí donde el docente juega un papel muy importante y poniendo en practica su experiencia. El profesor puede establecer ciertos tipos de relaciones de palabras como metáforas para los alumnos, ahora al ser un recurso visual, también es necesario implementar algún otro recurso de manera que la clase cambie su trayectoria repetitiva y aburrida para muchos, debido a que muchos no son de aprendizaje visual.
Sería genial, por ejemplo en una clase de química explicar los estados de la materia, clasificación de la materia mediante conceptos en un mapa conceptual, donde el profesor establezca una relación directa para que los estudiantes comprenda mas y se estimule el aprendizaje significativo y una vez expuestos los temas ser una practica y llevar representativamete los estados de la materia o de manera que estos se puedan ver, tocar y generar algún tipo de inquietud en los mismos estudiantes y generar una clase entretenida y llena de conocimiento.
Por ejemplo se puede presentar el siguiente mapa conceptual, seguido de una practica, donde el estudiante pueda tener ralacion mas directa con los conceptos del esquema, ya sea llevando entre todos los materiales a clase o asistiendo a un laboratorio.
Una vez alcanzado los objetivos propuestos se procede a la practica.
lunes, 15 de abril de 2013
jueves, 11 de abril de 2013
lunes, 8 de abril de 2013
Lectura 6. Metáfora Visual.
Los dibujos no son únicamente productos visuales, si no que tras de alguno de estos, se encuentran miradas, sentimientos, valores, creencias y actitudes, es un modelo de realidad y tienen tres funciones elementales: simbólica , estética y epistématica.
La metáfora no es un fenómeno lenguístico estrictamente, también es parte de la imaginación simbólica, permitiendo su aplicación en espacios diferentes al de la palabra, consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado, en virtud de una comparación táctica. El pensamiento metafórico es esencial en la forma de como nos comunicamos, descubrimos y aprendemos. La metáfora es una forma de pensar.
Las experiencias de los alumnos intervienen en el proceso del aprendizaje permitiendo que el alumno comprendas un concepto mas fácil y eficiente.
La educación tiene como prioridad preparar a las personas, con el fin de que llegue a ser una persona exitosa para la sociedad. El cerebro juega un papel muy importante en el campo del aprendizaje, tanto a la hora de procesar y almacenar la información que recibimos. Ademas ordena, categoriza y analiza las experiencias , reconoce relaciones y desarrolla pensamientos creativos.
Existen diferentes tipos de inteligencia, donde el cerebro capta, procesa y almacena información de diferentes maneras, por lo que nos permite conceptualizar de muchas maneras los conceptos que se pretenden enseñar representarlos de diferentes maneras, utilizando diferentes recursos educativos. también es importante que el docente tenga un mayor conocimiento de como aprenden los estudiantes, hallar sus habilidades para aprender, su entorno histórico, social, familiar, su edad,y todas aquellas cosas que le permitan obtener una ventaja para poder hacer uso de sus estrategias y recursos.
La utilización de metáforas visuales facilitan el aprendizaje y refuerzan la retención, para esto es necesario que el docente conozco y maneje diversos lenguajes y sistemas de símbolos diferentes.
Comentario.
Todos aprendemos de maneras diferentes del mismo modo que procesamos la información distinta a los demás, tomando en cuenta que las dos partes del cerebro se desenvuelven de manera diferente, y no todos tienen el cerebro desarrollado de la misma manera.
Es por esto que es importantes conocer tanto la manera de aprender de los estudiantes, al igual que sus relaciones con sus compañeros, familia, sociedad y todas las demás a la que ellos se asocien a cada uno de ellos.
Es importante tener un buen conocimiento de todas la herramientas didácticas con las que cuenta el docente y las que necesita o son de mayor provecho para los estudiantes, es decir descartar todas aquellas que nos van a resultar inútiles para transmitir u mensaje. No es únicamente usar un recurso, si no emplearlo de la manera correcta.
El profesor es el encargado de crear metáforas visuales que el estudiante logre comprender, procesar, almacenar y recordar con facilidad, para esto debe ser constante y estar buscando constantemente donde logren ser creativas, comprensibles y que logre llamar la atención de los estudiantes.
La metáfora no es un fenómeno lenguístico estrictamente, también es parte de la imaginación simbólica, permitiendo su aplicación en espacios diferentes al de la palabra, consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado, en virtud de una comparación táctica. El pensamiento metafórico es esencial en la forma de como nos comunicamos, descubrimos y aprendemos. La metáfora es una forma de pensar.
Las experiencias de los alumnos intervienen en el proceso del aprendizaje permitiendo que el alumno comprendas un concepto mas fácil y eficiente.
La educación tiene como prioridad preparar a las personas, con el fin de que llegue a ser una persona exitosa para la sociedad. El cerebro juega un papel muy importante en el campo del aprendizaje, tanto a la hora de procesar y almacenar la información que recibimos. Ademas ordena, categoriza y analiza las experiencias , reconoce relaciones y desarrolla pensamientos creativos.
Existen diferentes tipos de inteligencia, donde el cerebro capta, procesa y almacena información de diferentes maneras, por lo que nos permite conceptualizar de muchas maneras los conceptos que se pretenden enseñar representarlos de diferentes maneras, utilizando diferentes recursos educativos. también es importante que el docente tenga un mayor conocimiento de como aprenden los estudiantes, hallar sus habilidades para aprender, su entorno histórico, social, familiar, su edad,y todas aquellas cosas que le permitan obtener una ventaja para poder hacer uso de sus estrategias y recursos.
La utilización de metáforas visuales facilitan el aprendizaje y refuerzan la retención, para esto es necesario que el docente conozco y maneje diversos lenguajes y sistemas de símbolos diferentes.
Comentario.
Todos aprendemos de maneras diferentes del mismo modo que procesamos la información distinta a los demás, tomando en cuenta que las dos partes del cerebro se desenvuelven de manera diferente, y no todos tienen el cerebro desarrollado de la misma manera.
Es por esto que es importantes conocer tanto la manera de aprender de los estudiantes, al igual que sus relaciones con sus compañeros, familia, sociedad y todas las demás a la que ellos se asocien a cada uno de ellos.
Es importante tener un buen conocimiento de todas la herramientas didácticas con las que cuenta el docente y las que necesita o son de mayor provecho para los estudiantes, es decir descartar todas aquellas que nos van a resultar inútiles para transmitir u mensaje. No es únicamente usar un recurso, si no emplearlo de la manera correcta.
El profesor es el encargado de crear metáforas visuales que el estudiante logre comprender, procesar, almacenar y recordar con facilidad, para esto debe ser constante y estar buscando constantemente donde logren ser creativas, comprensibles y que logre llamar la atención de los estudiantes.
domingo, 7 de abril de 2013
Lectura 5. La Tipografía
La escritura es un medio de comunicación muy antiguo, ya que se utilizo la primera vez desde que el hombre utiliza herramientas y utensilios con el fin de pintar o grabar, como lo hacían nuestros antepasados en las cavernas conocido como la idografia y ha venido desarrollándose a través de la historia, dando nuevos nombres y conceptos. Podemos mencionar la escritura pictografica, escritura jeroglífica, hasta el punto de crear el alfabeto fonético, que se vino desarrollando hasta llegar a la lectura humanística.
Lo que hoy en día estudia y clasifica estos tipos de las diferentes familias tipografícas se le conoce como tipogrfía y el juego completos de caracteres que se distinguen por tener un diseño especifico que afecta su peso, grosor, estilo y cuerpo se le conoce con el nombre de fuente
Los materiales impresos, ofrecen una excelente legibilidad, mientras que en los materiales digitales presentan aun una mejor calidad, ademas también se puede contar con los diferentes estilos y fuentes.
La escritura a sido una de las cosas mas importantes y destacables en la humanidad, debido a su amplia necesidad, ademas es un medio de comunicación que nos permite hacer llegar un mensaje a cualquier parte del mundo, desde una carta hasta una revista, libro, entre otros. Ademas hace un gran aporte a la educación debido a que todos necesitamos libros para estudiar.
Comentario:
Las letras es algo que no a todos los estudiantes le gusta, el echo de leer y leer es algo que les resulta sumamente aburrido, por lo que deciden hacer alguna otra cosa mas de su agrado, dejando la lectura asignada y sin concluir.
Existen personas que tienen la capacidad de poder leer y entender en medio de ruidos, mientras que muchas otras necesitan completamente silencio, por lo que si se pretende leer es importante mantener el orden, de manera que se logren hacer pausas y comerciales para que la clase no sea tan aburrido y se pierda lo planeado o lo que se intenta alcanzar.
Es importantes saber que se pueden realizar resúmenes, mapas conceptuales, imágenes que ilustren y muchos otros medios que permita realizar una clase mas interactiva y entretenida para todos los estudiantes.
Aunque el medio de comunicación mas practico sea la escritura, es necesario hacer un buen uso de la expresión oral en clase, de manera que todos logren entender la materia.
La única ventaja que tiene las letra es que se puede repasar la materia las veces que sean necesarias, debido a que esta escrita.
Lo que hoy en día estudia y clasifica estos tipos de las diferentes familias tipografícas se le conoce como tipogrfía y el juego completos de caracteres que se distinguen por tener un diseño especifico que afecta su peso, grosor, estilo y cuerpo se le conoce con el nombre de fuente
Los materiales impresos, ofrecen una excelente legibilidad, mientras que en los materiales digitales presentan aun una mejor calidad, ademas también se puede contar con los diferentes estilos y fuentes.
La escritura a sido una de las cosas mas importantes y destacables en la humanidad, debido a su amplia necesidad, ademas es un medio de comunicación que nos permite hacer llegar un mensaje a cualquier parte del mundo, desde una carta hasta una revista, libro, entre otros. Ademas hace un gran aporte a la educación debido a que todos necesitamos libros para estudiar.
Comentario:
Las letras es algo que no a todos los estudiantes le gusta, el echo de leer y leer es algo que les resulta sumamente aburrido, por lo que deciden hacer alguna otra cosa mas de su agrado, dejando la lectura asignada y sin concluir.
Existen personas que tienen la capacidad de poder leer y entender en medio de ruidos, mientras que muchas otras necesitan completamente silencio, por lo que si se pretende leer es importante mantener el orden, de manera que se logren hacer pausas y comerciales para que la clase no sea tan aburrido y se pierda lo planeado o lo que se intenta alcanzar.
Es importantes saber que se pueden realizar resúmenes, mapas conceptuales, imágenes que ilustren y muchos otros medios que permita realizar una clase mas interactiva y entretenida para todos los estudiantes.
Aunque el medio de comunicación mas practico sea la escritura, es necesario hacer un buen uso de la expresión oral en clase, de manera que todos logren entender la materia.
La única ventaja que tiene las letra es que se puede repasar la materia las veces que sean necesarias, debido a que esta escrita.
Lectura 4. El Color
A lo largo de la historia ha existido diferentes filósofos, los cuales le dan sus diferentes conceptos a los colores, teniendo como resultados varios descubrimientos para la ciencia.
Pero no solo en este campo se destacan los colores si no que también en las diferentes religiones alrededor del mundo, por lo que en muchos países del mundo forma parte de su cultura. Por lo que en cada región del planeta tienen diferentes significados.
Se han realizado diferentes experimentos, descomponiendo o al contrario componiendo, mezclando, donde se obtuvieron diferentes resultados y llevándolos a conclusiones acerca de la formación de los principales colores luz , los cuales son utilizados hoy en día en muchos dispositivos visuales( rojo, verde y azul).
La luz viaje en longitudes de onda que al iluminar un objeto recibe las ondas de color, de la misma manera que refleja los demás, los cuales son percibidos por nuestros ojos y procesados por nuestro celebro que reconoce los colores.
Los artefactos electrónicos como los scanners o las cámaras digitales, están compuestas por tres canales: rojo, verde y azul, aportando información necesaria a la hora de procesar la imagen y poder observarla con sus colores.
Existen los colores pigmentos, que son producidos a partir de materiales de la naturaleza, teniendo como función absorber o reflejar las ondas de luz y que al mezclarse se obtendrán colores mas oscuros, los cuales son utilizados en las las impresoras. Por lo que las impresiones no quedan de la misma manera que en digital.
COMENTARIO
Los colores al ser pervividos mediante la vista, es algo que debe saber manejarse y emplearse de la mejor manera, dándole un buen uso para llamar y hacer que las personas visuales, que tienen mayormente desarrollada la memoria fotográfica y lograr o mejor dicho crear una ventaja para las personas de este tipo logren recordar con mayor facilidad las cosas, los temas y todo aquellos mensajes que se deseen transmitir. Ahora también es importante darle un uso para las personas que tienen algún otro tipo de memoria como el auditivo.
Es importante no usar colores que cansen mucho a la vista, se recomienda que los colores llamen la atención de los estudiantes. Puede que se presente casos donde los alumnos tengan problemas y presenten enfermedades como el daltonismo, es importante tomar todos estos puntos en cuanta con el fin de variar la clase, los colores, el entorno, entre otros aspectos que se relacionan con los colores a la hora de dar una clase.
Pero no solo en este campo se destacan los colores si no que también en las diferentes religiones alrededor del mundo, por lo que en muchos países del mundo forma parte de su cultura. Por lo que en cada región del planeta tienen diferentes significados.
Se han realizado diferentes experimentos, descomponiendo o al contrario componiendo, mezclando, donde se obtuvieron diferentes resultados y llevándolos a conclusiones acerca de la formación de los principales colores luz , los cuales son utilizados hoy en día en muchos dispositivos visuales( rojo, verde y azul).
La luz viaje en longitudes de onda que al iluminar un objeto recibe las ondas de color, de la misma manera que refleja los demás, los cuales son percibidos por nuestros ojos y procesados por nuestro celebro que reconoce los colores.
Los artefactos electrónicos como los scanners o las cámaras digitales, están compuestas por tres canales: rojo, verde y azul, aportando información necesaria a la hora de procesar la imagen y poder observarla con sus colores.
Existen los colores pigmentos, que son producidos a partir de materiales de la naturaleza, teniendo como función absorber o reflejar las ondas de luz y que al mezclarse se obtendrán colores mas oscuros, los cuales son utilizados en las las impresoras. Por lo que las impresiones no quedan de la misma manera que en digital.
COMENTARIO
Los colores al ser pervividos mediante la vista, es algo que debe saber manejarse y emplearse de la mejor manera, dándole un buen uso para llamar y hacer que las personas visuales, que tienen mayormente desarrollada la memoria fotográfica y lograr o mejor dicho crear una ventaja para las personas de este tipo logren recordar con mayor facilidad las cosas, los temas y todo aquellos mensajes que se deseen transmitir. Ahora también es importante darle un uso para las personas que tienen algún otro tipo de memoria como el auditivo.
Es importante no usar colores que cansen mucho a la vista, se recomienda que los colores llamen la atención de los estudiantes. Puede que se presente casos donde los alumnos tengan problemas y presenten enfermedades como el daltonismo, es importante tomar todos estos puntos en cuanta con el fin de variar la clase, los colores, el entorno, entre otros aspectos que se relacionan con los colores a la hora de dar una clase.
lunes, 18 de marzo de 2013
Rotafolios y Collage
Rotafolio y Collage
Lornna Gómez
Jovel Ruiz
Randy Álvarez
David Ramos
·
Promover
y dar a conocer en el campo educativo la técnica del collage y el rotafolio
para la aplicación en distintas áreas del aprendizaje
·
Dar a
conocer la técnica del collage y del rotafolio.
·
Reconocer
los distintos collage que se pueden aplicar.
·
Difundir
los pasos para la elaboración del collage y el rotafolio.
·
Proporcionar
la aplicabilidad, las ventajas y desventajas del collage y el rotafolio en el
campo educativo de la enseñanza de las ciencias.
Rotafolio
Un rotafolio o papelógrafo es un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de exposiciones.
Consiste
en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas,
sujetas al caballete con argollas, cordón, cintas o tachuelas. Los rotafolios
se van hojeando mientras se hace la presentación de un tema. Los pliegos
conforman una sucesión seriada y coordinada de láminas, gráficos o texto, que
se articulan sobre un margen superior y se exponen con facilidad de una en una.
Es
un recurso muy interesante para utilizar en exposiciones, con explicaciones
dialogadas u observaciones, así como para la presentación del resultado de las
investigaciones de un trabajo en equipo o, simplemente para realizar una lluvia
de ideas temáticas que ayuden a la planificación de un proceso o proyecto.
Es un
dispositivo que facilita la interacción y el debate y
fue diseñado como una herramienta de comunicación para aplicarse durante
el trabajo “cara a cara”. Es un instrumento con el cual se puede ir hacia donde
las personas más vulnerables viven o trabajan, ya que, como sabemos, muchas
veces les resulta difícil acercarse a los espacios institucionales.
Clasificaciones
·
Según
la disposición de las hojas se clasifica en rotafolio simple, rotafolio de
hojas invertidas, rotafolio doble, rotafolio tipo libro.
·
Según
el lugar dónde se lo use se clasifica en:
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas de rotafolio, que se irán cambiando en la medida que progreso lo información.
De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete móvil, lo que permite mostrarlas con más facilidad, se pueden transformar mejor.
De escritorio: Se unen las láminas con un arillo y se coloca en un escritorio.
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas de rotafolio, que se irán cambiando en la medida que progreso lo información.
De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete móvil, lo que permite mostrarlas con más facilidad, se pueden transformar mejor.
De escritorio: Se unen las láminas con un arillo y se coloca en un escritorio.
Aspectos
positivos:
·
Es útil para organizar aspectos de un
mismo temo con secuencia lógica.
·
Permite explicar paso a paso un proceso o
procedimiento que así lo requiera.
·
Se usa para ilustrar una narración.
·
Permite resaltar los puntos más
importantes de una exposición.
·
Su elaboración es sencilla.
·
Es
muy fácil de transportar.
Aspectos negativos:
·
Al realizar o elaborar el rotafolio lleva
mucho tiempo en acabarlo.
·
Es necesario tener buena letra y ser
cuidadoso en cuanto a no tener faltas de ortografía.
·
No es muy confiable, ya que sin darse
cuenta, por causas externas o ajenas a las
nuestras, se podría mojar, arrugar o romper.
·
No
es útil para textos largos.
Collage
El Collage es una técnica que se
apoya en la utilización y aprovechamiento de materiales extra pictóricos,
fundamentalmente papeles, combinados o no con otros materiales. Esta técnica
nació en el seno del movimiento cubista, y constituye uno de los pilares de la
revolución pictórica llevada a cabo por las vanguardias artísticas de
principios del siglo XX. La gran cantidad de material gráfico disponible en la
actualidad, proveniente en su mayor parte de las revistas de circulación masiva,
que caen en desuso constantemente, hace del collage una técnica accesible en
cuanto a sus costos. La calidad del papel, la variedad de texturas y la riqueza
cromática favorecen los resultados en la aplicación de esta técnica, cuyas
posibilidades creativas son prácticamente ilimitadas. Asimismo, la práctica del
collage proporciona a quienes la ejercen un inestimable entrenamiento visual y
una fuente inagotable de goce estético.
Quien logre aplicar con cierta destreza la técnica del collage podrá hacerse acreedor al elogio de la crítica, y de igual forma proporcionar una herramienta innovadora a la educación, tal y como, en su oportunidad, se dijo de los collages y ensamblajes de Antonio Berni: “… he aquí un verdadero alquimista que transforma la basura en oro…” Cabe destacar que estudiosos del arte como Danto consideran al collage “una técnica paradigmática de la actualidad”, ya que son sus características primordiales el eclecticismo y la heterogeneidad de propuestas, rasgos que comparte con el panorama artístico contemporáneo en su totalidad.
El Collage es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos
diversos en un todo unificado. El término se aplica sobre todo a la pintura,
pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística,
como la música, el cine, la literatura o el videoclip. Viene del francés coller
que significa pegar.
Tiene su Origen en China, hace unos dos mil años. En aquel entonces los papeles eran pegados con pegamento de procedencia vegetal o animal. Aún se puede apreciar los más antiguos collages del siglo XII, de origen japonés, dónde se aprecian papeles rasgados de distintos colores decorando manuscritos. En el siglo XIII, los persas usaron esta técnica para decorar las cubiertas de los libros. Durante el siglo XVII, el collage se convierte en un pasatiempo de moda. Los artesanos fabricaban cuadros pequeños, dónde representaban siluetas de escritores, músicos, doncellas, etc. También decoraban postales para ocasiones especiales.
Tiene su Origen en China, hace unos dos mil años. En aquel entonces los papeles eran pegados con pegamento de procedencia vegetal o animal. Aún se puede apreciar los más antiguos collages del siglo XII, de origen japonés, dónde se aprecian papeles rasgados de distintos colores decorando manuscritos. En el siglo XIII, los persas usaron esta técnica para decorar las cubiertas de los libros. Durante el siglo XVII, el collage se convierte en un pasatiempo de moda. Los artesanos fabricaban cuadros pequeños, dónde representaban siluetas de escritores, músicos, doncellas, etc. También decoraban postales para ocasiones especiales.
En los inicios del siglo XX (alrededor de 1912)
surgen quizás los más famosos y primeros collages reconocidos; son los de los
cubistas, como Picasso, Gris y Braque que empleaban maderas, papel de
periódico, telas. También Matisse hizo collages algo distintos, recortando
trozos de papeles de distintos colores, y también los dadaístas, que hicieron
muchos collages solo con letras, textos y papel de colores. En el arte
contemporáneo hay muchísimos pintores que recurren a esta técnica.
Aspectos
positivos:
• Permite tratar de una manera más sencilla una materia a priori difícil y que genera imágenes negativas
• Es fácil captar el interés de los alumnos
• El trabajo en grupo favorece la cohesión
• Los alumnos asimilan la materia
• Se ponen de manifiesto las habilidades visuales
• Es una posibilidad de adoptar soluciones creativas
• Los trabajos realizados en papel de colores se cuelgan en las paredes blancas de forma que cuando el mismo tema vuelva a surgir durante el curso resulte fácil mirar a la pared y localizarlo
• Otros grupos que trabajen en esa misma clase podrán mirar y aprender de los collages
• Hacer collages es divertido
Aspectos negativos:
• ¿Aprenden los alumnos de los temas que presentan otros grupos ante la clase?
• Requiere mucho tiempo
• Se necesitan materiales tijeras, pegamento, rotuladores, cartulina
• Genera restos de papel y se ensucian las mesas
• Las aulas cambian, es decir, los collages estarán en aulas diferentes a las que están los estudiantes.
• No son recomendables para las aulas de informática.
• Permite tratar de una manera más sencilla una materia a priori difícil y que genera imágenes negativas
• Es fácil captar el interés de los alumnos
• El trabajo en grupo favorece la cohesión
• Los alumnos asimilan la materia
• Se ponen de manifiesto las habilidades visuales
• Es una posibilidad de adoptar soluciones creativas
• Los trabajos realizados en papel de colores se cuelgan en las paredes blancas de forma que cuando el mismo tema vuelva a surgir durante el curso resulte fácil mirar a la pared y localizarlo
• Otros grupos que trabajen en esa misma clase podrán mirar y aprender de los collages
• Hacer collages es divertido
Aspectos negativos:
• ¿Aprenden los alumnos de los temas que presentan otros grupos ante la clase?
• Requiere mucho tiempo
• Se necesitan materiales tijeras, pegamento, rotuladores, cartulina
• Genera restos de papel y se ensucian las mesas
• Las aulas cambian, es decir, los collages estarán en aulas diferentes a las que están los estudiantes.
• No son recomendables para las aulas de informática.
Usos
en el campo de la Enseñanza de las Ciencias naturales.
Como grupo
consideramos que se puede elaborar de lo tradicional algo innovador, en el
taller que vamos a impartir hoy lo vamos a hacer.
En la
enseñanza de las ciencias la diversidad de temas es enorme, así como también la
relación entre algunos de ellos. Para empezar se escoge el tema que se quiera
desarrollar y se elabora un rotafolio con él. Este rotafolio debe llevar
información sobre el tema y muchas imágenes, de una forma divertida y atractiva
para el estudiante.
Después de
haber terminado el rotafolio completamente, y habérselo explicado a los
estudiantes detenidamente, el mismo se convertirá en un collage que se
elaborara entre los mismos educandos en conjunto con el profesor.
El collage
es un conjunto de imágenes, información que guían al estudiante y lo motivan a
aprender sobre el tema. El mismo puede tener formas que se identifiquen con el
tema, por ejemplo si hablamos de la fotosíntesis este collage puede tener forma
de planta y así respectivamente.
El collage
y el rotafolio están dentro de lo tradicional, pero nosotros como educadores
podemos hacer de lo tradicional algo innovador, es cuestión de disposición y
creatividad.
lunes, 4 de marzo de 2013
ENTRADA 3
El profesor tiene a su disposición los recursos del medio ambiente para generar un mejor ambiente a la hora de enseñar algún tema en especial que tenga que ver con la naturaleza o diversidad biológica de manera que aproveche la teoría de que se entiende y comprende mejores las cosas por medio de experiencias, donde pueda recrearse por medio de giras educativas, con el fin de generar un ensayo, trabajo investigable, apuntes o hasta debates, de manera que todos compartan las diferentes experiencias vividas.
La utilización de los recursos del medio ambiente, para propiciar una clase creativa, entretenida y que por su puesto se logre uno de los objetivos principales que es el aprendizaje de los estudiantes, tiene muchas ventajas en el campo de las ciencias, ya que la mayoría de temas se relacionan con la mayoría de los recursos naturales, seres vivos, diversidad de las plantas y animales, entre michos otros temas que se pueden abarcar.
Lo importante esta en que el profesor use su creatividad y conocimientos de los diferentes temas, de una manera que se logre sacar el mayor aprovechamiento a los recursos presentes en el medio ambiente, como el aprovechamiento por parte de los estudiantes de tener el verdadero deseo de aprender y conocer mas y del mismo modo note un interés en como relacionar la materia del aula, con la realidad en la vivencia.
La utilización de los recursos del medio ambiente, para propiciar una clase creativa, entretenida y que por su puesto se logre uno de los objetivos principales que es el aprendizaje de los estudiantes, tiene muchas ventajas en el campo de las ciencias, ya que la mayoría de temas se relacionan con la mayoría de los recursos naturales, seres vivos, diversidad de las plantas y animales, entre michos otros temas que se pueden abarcar.
Lo importante esta en que el profesor use su creatividad y conocimientos de los diferentes temas, de una manera que se logre sacar el mayor aprovechamiento a los recursos presentes en el medio ambiente, como el aprovechamiento por parte de los estudiantes de tener el verdadero deseo de aprender y conocer mas y del mismo modo note un interés en como relacionar la materia del aula, con la realidad en la vivencia.
lunes, 25 de febrero de 2013
ENTRADA 2
LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
Síntesis:
El
ser humano desde los inicios de la vida ha tenido la necesidad de representar
sus diferentes tipos de conocimientos adquiridos, como lo fue al principio de
la vida al dibujar lo que se vivía en ese entones y que al igual que el ser
humano ha venido evolucionando, de la misma manera se ha obtenido un
desarrollo en la manera de transmitir el
aprendizaje, aunque en la actualidad es mucho más sencillo obtener una copia de
algún libro que en tiempos pasados, ya que las copias eran echas manualmente.
Las
tecnologías han provocado que se facilite en el campo de la enseñanza las
diferentes herramientas con que podemos contar para transmitir el aprendizaje y
del mismo modo también se logra obtener ventaja de los materiales y los medios
de la enseñanza con que cuentan los estudiantes, de manera que se pueda
transmitir diferentes tipos de métodos y estrategias dependiendo tanto del tema
como del tipo de aprendizaje de los alumnos.
De manera que para cada profesor se ve en la
obligación de tomar diferentes tipos de decisiones debido a las técnicas, ideas, actividades, adecuación, modelo de
enseñanza y creatividad para desarrollar un tema en específico.
Comentario:
En
la actualidad las tecnologías han tenido un papel importante en la vida del ser
humano en los diferentes campos que sea necesario, uno de los más importantes y
favorables en el campo de la enseñanza, es que dependiendo del tema es mucho
más factible utilizar la tecnología como una herramienta facilitadora para el
aprendizaje.
Aunque
existan diferentes temas en las ciencias naturales, la tecnología en la mayoría
de los casos logra resolver la manera en facilitar lo que se pretende, ya que
es mucho más fácil comprender y entender muchos procesos y funciones de la célula
por medio de videos.
El
profesor debe presentar cierto nivel de creatividad, conocimiento del tema, de
manera que le resulte más factible demostrar lo requerido o lo planeado,
también debe tener conocimientos sobre los
métodos y estrategias según el tipo de enseñanza de las y las alumnas y
sobre todo disponibilidad a la hora de enseñar.
MODELOS Y ANALOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
EL CONCEPTO DE MODELO DIDÁCTICO ANALÓGICO
Los
profesores deben de tener una amplia variedad de conocimientos sobre los temas
a tratar en clase de manera que les resulte más sencillo a la hora de transmitir el conocimiento a los
y las aprendices, del mismo modo deben
crear ambientes, estrategias y modelos que sea sencillo de interpretar y comprender
los conocimientos científicos que
el profesor intenta transmitir a los
alumnos.
Los
alumnos deben presentar un cierto grado de interpretación y descodificación de
las analogías que el profesor les presenta, deben realizar un análisis y
ejercitar el tipo de analogía que les presenta el profesor.
Los
alumnos deberán trabajar de manera que piensen y logren resolver los ejercicios
planteados por el docente donde este deberá ayudarles y haciéndolos reflexionar
sobre la temática de la clase.
ENTRADA 1
UNIVERSIDAD NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN EDUCACION
DIVISION DE EDUCOLOGIA
CURSO: recursos didácticos para el Aprendizaje de las ciencias
I CICLO, 2013
Diagnóstico
Esta evaluación permite conocer mejor las características de los estudiantes que realizarán el curso, con el fin de tomarlas en cuenta para alcanzar logros satisfactorios para el aprendizaje.
Nombre: Randy Álvarez Sánchez Edad: 21
Dirección: San Juan de Sta. Barbará, Heredia. N0 teléfono: 86-19-33-10
Según sus conocimientos previos y su criterio, explique:
¿Qué es el aprendizaje?
Es todo tipo de conocimiento adquirido mediante situaciones cotidianas
¿Cuáles tipos de aprendizaje puede lograr adquirir un ser humano?
Kinestésico
Visual
Auditivo
¿Qué es un recurso didáctico para el aprendizaje? Brinde ejemplos.
Es un medio o una herramienta que resulta como facilitador a la hora de tratar de transmitir conocimiento, de manera sencilla, clara, comprensible. Puede ser una técnica como videos, filminas, mapas conceptuales. Etc.
¿Qué relación se establece entre el planeamiento de un profesor y los recursos que éste utilice en su clase?
Depende de las estrategias, técnicas, creatividad, medios tecnológicos y conocimientos que este posea.
¿Existen diferencias significativas entre los recursos que utilizan los profesores de secundaria en el área de las ciencias?
Si debido a que los componentes a estudiar son tomados de los modelos de una célula, un tejido, un pigmento o hasta una molécula que se logran evidenciar de una mejor manera mediante un microscopio, que a su vez sus diferentes procesos son vistos de una mejor manera mediante videos o dibujos de alta definición con sus partes debidamente identificadas.
¿Cuáles características tendría la clase de ciencias “ideal”?
Creativa, novedosa, comprensible, entretenida, activa, etc.
¿Cuáles métodos y técnicas de investigación ha utilizado en cursos anteriores?
Presentaciones y videos
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